知识的学习非一朝一夕之力
需要发挥日积月累，水滴石穿的精神
兴为考研特推出每日一练系列
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01
《教育硕士》
葛雷制
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答案：葛雷制是美国教育家沃特在葛雷市公立学校担任督学时所推行的一种进步性质的教学制度。以杜威的基本思想为依据，把学校分为四个部分：体育运动场、教室、工厂和商店、礼堂。以具有社会性质的作业为学校的课程，并把课程也分成四个方面：学术工作，科学、工艺和家*，团体活动以及体育和游戏。因此，葛雷制学校也被称作“工读游戏学校”。葛雷制还将全校学生一分为二：一部分在教室上课，另一部分则在体育场、图书馆、工厂、商店以及其他场所活动，上下午对调，废除寒暑假和星期日，昼夜开放。葛雷制曾被认为是美国进步教育运动中最卓越的例子。
02
《护理综合》
休克
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答案：休克是机体收到强烈的致病因素（如打出血、创伤、烧伤、感染、过敏、心功能衰竭等）侵袭后，因有效循环血量骤减、组织灌注不足引起的以微循环障碍、细胞代谢紊乱和功能受损为特征的综合征，是严重的全身性应激反应。
03
《法律硕士》
民法学篇：
在试用买卖合同中，试用期限届满，买受人对是否购买标的物未作表示的（ ）
A.视为拒绝购买
B.出卖人可撤销买卖合同
C.视为购买
D.出卖人可解除买卖合同
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C
《民法典》第条规定：“试用买卖的买受人在试用期内可以购买标的物，也可以拒绝购买。试用期限届满，买受人对是否购买标的物未作表示的，视为购买。试用买卖的买受人在试用期内已经支付部分价款或者对标的物实施出卖、出租、设立担保物权等行为的，视为同意购买。”因此，本题的答案为C。
04
《西医综合》
左下肢股骨干骨折固定6个周后，左下肢明显比右下肢细小，发生的病变是（）
A.压迫性萎缩
B.失用性萎缩
C.去神经性萎缩
D.损伤性萎缩
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答案：B
解析：左下肢股骨干骨折固定后，可因左下肢制动，活动量及负荷减小，代谢低下，而出现失用性萎缩（B对），导致左下肢比右下肢细。压迫性萎缩（P6）（A错）因组织与器官长期受压迫所致，如肝、脑、肺肿瘤推挤压迫，可致邻近正常组织萎缩。去神经性萎缩（P7）（C错）因运动神经元或者轴突损害所致，如脑或脊髓神经损伤可致肌肉萎缩。损伤性萎缩（P7）（D错）可因慢性炎症所致，如慢性胃炎时胃黏膜萎缩和慢性肠炎时小肠黏膜绒毛萎缩，也可因细胞凋亡所致，如阿尔茨海默病的大脑萎缩。
05
《汉语国际教育》
汉字是记录汉语的（）系统。
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答案：书写符号
解析：文字是记录语言的书写符号系统，汉字是记录汉语的书写符号系统。
06
《卫生综合》
抢救刺激性气体急性中*的要点是（）
A.解*
B.补充氧气
C.及时给与镇静剂
D.防止心肌受损
E.防止肺水肿
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答案：E
解析：中*性肺水肿是指吸入高浓度刺激性气体后引起的肺泡及肺间质过量的液体潴留为特征的病理过程，最终可导致急性呼吸功能衰竭，是刺激性气体所致的最严重的危害和职业病常见的急症之一。
积极预防肺水肿和ARDS是抢救刺激性气体中*的关键。
07
《药学综合》
人工冬眠
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答案：氯丙嗪合用某些中枢抑制药如异丙嗪和哌替啶等组成冬眠合剂，使患者处于深睡状态，体温、代谢和组织耗氧量均降低。
既然选择了远方，便只顾风雨兼程！
快利用碎片化时间来学习吧！
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